11月18日，在2023至2024学年屏南县青少年儿童科艺创意大赛中，由屏南县实验小学信息科技教师陈凤娇指导的10 名选手，经过紧张激烈角逐，脱颖而出，将代表屏南县参加市级相关赛事。

　　“为了让学生们更好地参加市级相关赛事，接下来，我们将充分利用课后服务时间，积极开展赛前培训指导，帮助学生解决实际操作中遇到的困难和问题。”陈凤娇高兴地说。

　　从教多年来，她认真履行科技辅导员工作职责，大力培养学生创新思维、实践能力以及解决问题的能力，深耕“科技”这片沃土，努力成为学生科学梦想的“引路人”。

　　陈凤娇与科技结缘是在2018年。她入职屏南县实验小学，成为一名信息教师。当时，学校已经有一定的机器人教育基础，她便利用周末时间认真研究机器人底层工作原理，学习吸收机器人最新相关知识，为后续开展机器人相关教学打下了基础。

　　“机器人教育是一门以实践为导向的综合学科，刚开始带学生训练，我们就是摸石头过河。”陈凤娇介绍道。2019年，她利用机器人社团课，带着7名学生学习机器人相关知识原理以及操作技巧。遗憾的是，由于机器人设备不符合比赛要求，而未能参加省市相关赛事。

　　2022年，屏南县实验小学紧跟教学发展趋势，积极购进一批机器人教学设备。在新冠肺炎疫情常态化防控背景下，陈凤娇积极取得学生家长的支持，经过10多天的集训，其学生陈思诚与叶益豪以优异的表现，先后获得市级青少年机器人竞赛工程挑战赛一等奖，省级青少年儿童机器人竞赛工程挑战赛二等奖。

　　在她的倡导下，学校坚持“普及为主、竞赛引领”的教育理念，初步形成了“3年级编程基础知识，4年级机器人基础知识，5年级参与各类赛事”的教学体系，还引进了一批“3D打印设备”，为深入开展机器人教育创造了良好条件。

　　一分耕耘、一分收获。近年来，陈凤娇指导学生参加县、市、省级各类机器人相关竞赛，获得了省级奖项7项以及市级奖项7项、县级奖项16项。个人也先后获得宁德市优秀科技辅导员、优秀课外辅导员等荣誉。

　　“在这个信息时代，机器人技术的应用越来越广泛。”陈凤娇表示，下一步，将结合学校实际，系统整合创客社团及电子百拼社团课程，推进增设“信息学奥赛”项目课程，助力机器人教育资源向课堂外拓展，努力让机器人教育在提升学生综合素养方面发挥更大作用。　　　　□ 本报记者 陈莉莉