11月18日,在2023至2024学年屏南县青少年儿童科艺创意大赛中,由屏南县实验小学信息科技教师陈凤娇指导的10 名选手,经过紧张激烈角逐,脱颖而出,将代表屏南县参加市级相关赛事。
“为了让学生们更好地参加市级相关赛事,接下来,我们将充分利用课后服务时间,积极开展赛前培训指导,帮助学生解决实际操作中遇到的困难和问题。”陈凤娇高兴地说。
从教多年来,她认真履行科技辅导员工作职责,大力培养学生创新思维、实践能力以及解决问题的能力,深耕“科技”这片沃土,努力成为学生科学梦想的“引路人”。
陈凤娇与科技结缘是在2018年。她入职屏南县实验小学,成为一名信息教师。当时,学校已经有一定的机器人教育基础,她便利用周末时间认真研究机器人底层工作原理,学习吸收机器人最新相关知识,为后续开展机器人相关教学打下了基础。
“机器人教育是一门以实践为导向的综合学科,刚开始带学生训练,我们就是摸石头过河。”陈凤娇介绍道。2019年,她利用机器人社团课,带着7名学生学习机器人相关知识原理以及操作技巧。遗憾的是,由于机器人设备不符合比赛要求,而未能参加省市相关赛事。
2022年,屏南县实验小学紧跟教学发展趋势,积极购进一批机器人教学设备。在新冠肺炎疫情常态化防控背景下,陈凤娇积极取得学生家长的支持,经过10多天的集训,其学生陈思诚与叶益豪以优异的表现,先后获得市级青少年机器人竞赛工程挑战赛一等奖,省级青少年儿童机器人竞赛工程挑战赛二等奖。
在她的倡导下,学校坚持“普及为主、竞赛引领”的教育理念,初步形成了“3年级编程基础知识,4年级机器人基础知识,5年级参与各类赛事”的教学体系,还引进了一批“3D打印设备”,为深入开展机器人教育创造了良好条件。
一分耕耘、一分收获。近年来,陈凤娇指导学生参加县、市、省级各类机器人相关竞赛,获得了省级奖项7项以及市级奖项7项、县级奖项16项。个人也先后获得宁德市优秀科技辅导员、优秀课外辅导员等荣誉。
“在这个信息时代,机器人技术的应用越来越广泛。”陈凤娇表示,下一步,将结合学校实际,系统整合创客社团及电子百拼社团课程,推进增设“信息学奥赛”项目课程,助力机器人教育资源向课堂外拓展,努力让机器人教育在提升学生综合素养方面发挥更大作用。 □ 本报记者 陈莉莉