种白菜、摘黄叶、挖萝卜、剪蒜苗……近日，寿宁县东区小学的同学们一有空闲就在学校的劳动教育实践基地“本草苑”里东瞧瞧西看看，眼巴巴地盼着自己亲手种下的菜苗快快长大。“等蔬菜成熟后，我们还要自己采摘，不仅做成美食，还要在市场上卖菜，真的很有成就感。”学校四年（3）班的同学们告诉记者。

　　今年，东区小学因地制宜、立足校本地开展劳动教育，打造具有特色且实用的劳动教育实践空间，推动建立劳动教育长效机制。为了开足开好劳动教育课，学校依托校园土地资源，有效整合校内空余绿地，将教学楼后的一片闲置土地开垦成“本草苑”劳动教育实践基地。这块地占地面积2300多平方米，目前分为蔬菜区、中草药区，今后还将再拓展果树区和花卉区。

　　11月28日下午，在老师的带领下，两个班级的同学来到“本草苑”上劳动课。同学们来到自己班级所属的责任地，戴着手套、抡起小锄头、拿着洒水壶，在劳动课教师的指导下动手给蔬菜松土、除草、采摘黄叶，聆听老师讲解青菜黄叶采摘的注意事项，在老师手把手的指导下学习栽种青菜苗……“老师，我们种的青菜绿油油的，可好看了。”一节劳动课让同学们收获满满，更让他们体验到劳动带来的乐趣。

　　“孩子们种出来的蔬菜，可以进行义卖，收入作为爱心基金，用于资助家庭困难的学生，从而也让孩子们有成就感和获得感。”校长刘景亮介绍说，“劳动教育课程还可以与其他学科相融合，比如语文方面，学生们动手劳作，这就是身边的作文素材，有不少老师反映，劳动教育课开设后，学生们的学习兴趣更浓了，达到了‘以劳增智’的效果，促进学生德智体美劳全面发展。”

　　据介绍，寿宁县东区小学按省级颁布的课程设置，每个班每周安排一节劳动课，并在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。在综合实践课中融入劳动教育内容，在语文、数学、道德与法治等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，让学生在体验劳动的快乐中深刻理解、掌握知识要点，提升学生的劳动素养。

　　□ 本报记者 张颖珍 通讯员 叶允江 文/图