《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书指出，我国学生群体的心理健康问题日益突出，其中，小学阶段约10%，初中阶段约30%，高中阶段接近40%。“针对青少年心理健康现状，我市在加强青少年学生心理健康教育方面采取了一系列举措，取得了一定成效，但心理辅导场所和师资队伍配备方面亟待加强完善。”市政协委员陈言足说。

　　陈言足建议，发挥教育部门牵头作用，深入摸排我市中小学校心理辅导场所建设和心理健康教育教师队伍配备等情况，做到摸排全覆盖、信息全掌握。强化政策支持和资金保障，按照国家验收相关标准，完善中小学校学生心理辅导场所及县（市、区）级未成年人心理辅导站建设，打造青少年的“心灵港湾”。严格落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》要求，在每所中小学校至少配备一名专职心理健康教育教师的基础上，鼓励具有心理学专业背景的其他学科教师，通过培训合格后兼职从事本校的心理健康教育工作，不断充实心理健康教育师资力量。同时，将我市中小学校心理辅导场所建设和专兼职心理健康教育教师配备使用工作纳入教育督导内容中，确保心理健康教育责任落实到人、工作落实到位。

　　□ 本报记者 陈莉莉