4月14日，课后服务时间一到，寿宁县托溪中心小学的校园里响起欢声笑语，同学们陆续来到兴趣社团教室内，吹口琴、练书法、学画画，课堂充满诗情画意；操场上，舞腰鼓、打篮球、赛田径，绿茵场挥洒汗水。

　　近年来，寿宁县始终把课后服务工作列为“为民办实事”的重要事项来抓，全县中小学生参与课后服务的比例达95.76%；参与课后服务的教师比例达83.53%，全县义务教育学校已实现了课后服务全覆盖。切实解决家长孩子放学后“接送难”“监管难”问题，促进中小学生全面健康发展。

　　风景在路上，研学促成长。

　　“原来春耕播种前还有这样一道重要工序。”日前，寿宁县南阳中心小学的同学们来到田间地头，开展主题为“寻农耕文化，悟劳动之美”的研学活动。在乡村田野里劳动，同学们学会珍惜粮食、热爱劳动，同时也感受到乡村振兴的变化和乡土文化的积淀。

　　近年来，在寿宁县教育局的组织下，当地学校充分利用社会资源，积极开展课后服务研学活动。截至目前，5000多名师生在“难忘下党”主题教育基地、红色甲坑、张高谦爱国主义基地、县革命烈士陵园等地开展课后服务研学活动；城区七所学校800余人到县农科所劳动教育基地开展劳动实践。

　　通过课后服务研学活动，同学们主动参与到爱国主义实践活动、劳动教育活动中，用眼睛去观察，用心灵去体验，内化为健康的思想和高尚的品格，外显为良好的行为和自觉习惯，促进正确的世界观、人生观、价值观的形成。

　　精品课程让课后服务落地生“花”。

　　在寿宁四中，一首首脍炙人口、激情澎湃的红色歌曲传遍校园。为了推进课后服务工作落地见效，寿宁四中充分利用学校特色教育的优势，组织音乐教师开展音乐社团活动，让孩子们在课后服务时间传唱红歌，领略红色歌曲的魅力，坚定爱党爱国的信念。

　　做好中小学生校内课后服务工作，是促进学生全面发展，推进素质教育的重要举措。寿宁县各中小学校积极落实要求，根据学生年龄特点、学段要求，结合各校办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力”为目标，深度融合各功能教室、运动场地、少年宫、研学旅行基地等各类资源优势，科学设计课后服务内容，促进学生健康快乐成长。

　　打破班级界限，体育组开设篮球、排球、跳绳、田径、乒乓球、体能训练等项目，音乐组开设合唱、葫芦丝、巴扬、电子琴、舞蹈等社团，美术组开设绘画、硬笔、手工制作课程，还有3D制作、电子百拼、街舞、经典诵读、书法等社团。

　　值得一提的是，依托寿宁县“非遗文化”底蕴，不少学校还创建了剪纸艺术、提线木偶、北路戏等地方特色社团。各具特色的社团活动，让学生乐在其中，学在其中，让课后服务成为学生“百花齐放”的平台和“一枝独秀”的舞台。

　　为了真正让学生满意、家长放心，县教育局、市场监督管理局联合组织力量不定期对全县各学校的食堂进行了全面检查，为开展好“午托”“晚托”服务提供保障。每学期，县教育局、县政府教育督导室组织人员定期分组深入全县各学校进行课后服务督查指导，对政策宣传、资金管理、服务内容设置等重点内容进行指导把关，切实采取“一校一策”的方式解决问题，促使各学校积极行动起来，不断完善服务内容，不断提高服务水平。

　　下一阶段，寿宁县将结合“深学争优、敢为争先、实干争效”行动，不断完善机制，精准施策，多措并举，提升中小学课后服务质量，为党育人，为国育才，谱写寿宁教育新篇章。

　　□ 本报记者 张颖珍　　

　　通讯员 叶允江 文/图